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韓長日校長在2019年産教融合應用型課程建設培訓班開班儀式的講話

供稿人:海科大官網   發表時間:2019年07月09日

在海南科技職業大學2019年産教融合應用型課程建設

培訓班開班儀式的講話

 

尊敬的江小明教授、曹勇安院長、張振筍秘書長,

各位同仁、各位老師,大家上午好!

今天,我們在這裏舉行海南科技職業大學2019年産教融合應用型課程建設培訓班。首先,我代表學校向前來我校指導産教融合應用型課程建設的江小明教授、曹勇安院長、張振筍秘書長等專家學者表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

同志們,海科大作爲全國首批職業本科教育試點院校,承擔著國家賦予的“本科層次職業教育試點”的重要工作任務,將全面實踐落實《國家職業教育改革實施方案》,成爲國家教育重大改革項目的參與者、實踐者、先行者,責任重大、任務艱巨、使命光榮。

學校作爲全國本科層次職業教育試點大學,首先要擔當起現代大學的重大曆史責任,肩負起人類科學、知識、思想、文化的傳承、研究、與創新的神聖使命;同時,成爲國家職業教育體系頂層設計和重大改革項目的參與者、實踐者,探索職業教育辦學規格、培養層次提升實施路徑,事關教育改革大局,可謂責任重大。

大學教育是爲了使我們的學生能夠更自覺、更高質量地擔當起做人的責任,首先,我們必須認真思考如何讓我們的學生獲得與職業本科相對應的綜合素質和能力,顯示我們海科大高質量有特色的人才培養;同時,學校作爲全國第一批本科層次職業教育試點院校,要認真探索和實踐過去沒有先例的事業,承接國家職業教育發展提出的新要求、新課題、新使命、新挑戰,我們每一位海科大人,都要認真思考和實踐如何成爲有曆史擔當的大學教師和大學管理者,這是一項長期而艱巨的任務。

創辦職業本科教育是一項全新的命題,作爲職業本科教育,應該具有科學教育和技術技能教育的雙重屬性,努力培養學生的應用科學技術研究能力、專業技術應用能力和技術技能的運用能力。我們不但要研究教育部職成司的1+X制度,還要研究教育部高教司的新工科文件。職業本科首先是大學本科,必須有系統的專業學科教育,同時,職業本科是高水平、高層次的高等職業教育,必須更多地注重提高應用科學技術水平,培養學生的實踐動手能力,學生不僅能掌握生産、建設與服務一線操作和管理的高級技能,還應具有將高新科學技術轉化爲生産力的能力。因此,我們承擔著國家本科層次職業教育的理論研究、制度創新和實踐探索,承擔著先行先試,開拓創新的光榮使命。

大學內涵建設的關鍵是人才對人力資源的投資是提升大學辦學質量和水平最重要的戰略投資。爲了高質量地圓滿完成本科層次職業教育試點工作任務,學校楊秀英理事長高瞻遠矚、科學謀劃,在2018年3月就開始與教育部學校規劃建設發展中心對接,申報了産教融合應用型課程改革實驗學校合作項目,前不久,我們隆重地舉行了實驗校項目揭牌儀式。同時,學校安排專項經費委托教育部學校規劃建設發展中心指導全校教師進行應用型課程設計與建設,2019年3月1日,海南科技職業大學與教育部學校規劃建設發展中心正式簽訂了爲期五年的應用型課程建設指導協議書,指導建設六百多門課程。本次舉辦的教融合應用型課程建設培訓班,標志著該項目的正式啓動。學校今年暑假分別安排在7月中旬和8月下旬,用兩周時間,請教育部學校規劃建設發展中心的專家們,爲我們提供大學思想、職業本科教育理念、課程標准、專業認證等方面的培訓,旨在努力建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍和管理隊伍,全面提升我校高層次技術技能型人才培養質量。

今年秋季,將有來自全國各地的2500名本科生走進海科大,本科新生入校後,我們應該怎樣教育?怎樣教學?怎樣服務?怎樣管理?我們的教師、課程、教法、教材、教案、條件、制度、標准、評價等都如何適應?職業本科與高職和普通本科有什麽區別?怎樣實現人才培養的“高層次”“高質量”“高技能”?怎樣實現産教融合的課程建設?怎樣把“立德樹人”這一根本任務納入人才培養過程等等。這些問題,都是需要我們認真探討和解決的。

希望每一位海科大人,都要提高認識,站位高遠,認真參加培訓,更新教育理念,對中國高等教育負責,對學生成長負責,對大學教師這一神聖稱號負責,珍惜這次學習培訓機會。要帶著問題學,圍繞自己的本職任務學,積極學,主動學,通過培訓學習,自查短板,自找差距,自我診斷,主動整改,持續改進,不斷提升自己的執教能力和水平。參加培訓的同志們要積極參與互動,虛心聽取專家智庫的意見,學習消化專家報告中的好經驗、好作法、好理念、好建議,主動按時提交學習總結或學習體會,提高培訓的效果。學以致用,紮實推進應用型課程建設和專業技能提升。

當前,學校的重點工作就是全力以赴作好首批本科新生入學的各項准備工作,有些工作可以用增加投入、改善條件、充實力量來解決,但教學的准備工作卻大部分以內涵式的、內在式的方式來呈現,面對試點工作提出的新任務、新目標、新課題、新挑戰、課程建設、教學質量提升和教學能力水平提高,都必須通過不懈的學習、研究、創新來解決。

我們要堅持人才強校戰略,把師資隊伍水平提升作爲學校內涵建設的著力點,把加強教職工的學習培訓作爲隊伍建設的重要手段,把教師教學能力和水平提升,作爲推進應用型課程建設,全面提高教學質量的重要抓手。要站在完成職業本科教育試點任務的高度,把當前具體工作與4年後的本科專業評估,學士學位的申請,爭取職業教育碩士學位點等一系列長遠戰略目標相結合,加強學習與培訓,促進全員素質的提高,努力建設一支適應職業本科教育需要的高水平師資隊伍。不負曆史與時代賜予我們的厚愛和機遇,不負社會各界的重托,爲中國職業本科教育貢獻海南科技職業大學的智慧。

最後,祝各位專家工作順利,身體健康。祝各位老師學習生活愉快,學有所獲。預祝本次培訓班取得圓滿成功。

謝謝大家

 


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