今天是:
校訓: 科學 務實 厚德 創新
  • 當前位置:
  • 首頁
  • 海科新聞
  • “現代職業教育與産教融合”報告會在海口舉行

“現代職業教育與産教融合”報告會在海口舉行

供稿人:海科大官網   發表時間:2019年06月29日

2019年6月28日下午,由海南省教育廳主辦,海南科技職業大學承辦的“現代職業教育與産教融合”專題報告會在海口舉行。國家教育部學校規劃建設發展中心主任陳鋒、海南省教育廳副巡視員盧煥雄、教育部學校規劃建設發展中心課程建設協同創新中心秘書長張振筍、海南省教育廳高等教育處副處長蘇永光、海南科技職業大學舉辦者、法定代表人、理事長楊秀英及海南各高校的代表200多人參加了報告會。

報告會由海南科技職業大學副校長周兆德主持。海南科技職業大學校長韓長日致歡迎詞,他對陳鋒主任一行的到來表示熱烈的歡迎,並介紹了學校的基本情況及建設應用型課程所做的工作和取得的成績。海南省教育廳副巡視員盧煥雄了重要講話,他表示,學校承辦此次報告會,對加快推進我省高職院校在新形勢下以創新模式促進産教融合、校企合作,推動現代職業教育高質量發展具有特殊重要意義。

在會上,教育部學校規劃建設發展中心主任陳鋒作了“現代職業教育與産教融合”專題報告。陳鋒首先诠釋了國務院頒發的《國家職業教育改革實施方案》産生的曆史背景和對現代職業教育發展的重要指導作用。通過回顧改革開放40年的成就,總結了職業教育對國家發展所起到的重要作用。以深圳的崛起和東北老工業基地需要振興爲案例,說明了人才是促進和影響經濟增長的關鍵因素。他指出,在深圳,人才不僅僅指科學家和科研人員,還包括具有創新創造型能力的勞動者技術技能型的工作者工程師醫生教師企業家等人才已成爲深圳經濟增長潛力最核心的指標。深圳一方面吸引人,留住人,另一方面是大辦教育,如建哈爾濱工業大學深圳研究生院,南方科技大學等,說明大學深圳經濟增長中發揮了不可替代作用,闡述了在所有投資中間,對大學的投資是最有遠見的。

陳鋒指出,職業教育的發展,一是要面向經濟社會發展需求,二是要實現産教融合。通過産教融合,重組價值鏈,融于技術進步,以創新需求爲引領,創新人才培養模式通過人才培養供應鏈體系改革,促進校企合作産教融合,適應經濟增長機制變化對職業教育人才需求的變化,實現創新驅動發展。

陳鋒還對智慧學習工場:未來大學”的前景作了展望。介紹了數字化智慧化平台,學科專業集群建設等幾個方面內容。根據個性、産業需求,開放供應鏈,提供越來越豐富的課程等。開放供應鏈,是指學校成爲課程供應、創新的平台,建設開放的供應鏈,促進産教融合科教融合不斷推向深入。在工業化向數字化、智能化時代轉變過程中,大學正面臨極爲深刻的挑戰,必須勇敢面對,堅定不移地走深化産教融合道路,迎接以人工智能爲核心技術進步到來,主動做出改革,適應未來。

陳鋒還闡述了學習和創新的本質,學習如何發生,創新如何發生等問題。介紹了課程核心結構的時空場景學習要素學習方式、記錄與評價等前沿的教育理念。

在報告會前,舉行了海南科技職業大學立項爲教育部學校規劃建設發展中心“産教融合應用型課程改革實驗學校”的揭牌儀式。張振筍秘書長在揭牌儀式上介紹了“産教融合應用型課程改革實驗”項目概況。教育部學校規劃建設發展中心貫徹落實《國務院辦公廳關于深化産教融合的若幹意見》,深化産教融合,推動學科專業建設與産業轉型升級相適應,建立緊密對接産業鏈、創新鏈的學科專業和課程體系,圍繞産教融合、校企合作這條主線,進一步調整專業設置、優化學科建設、重構課程體系,使學校的內涵建設有目標有載體有平台有措施有抓手。在與海南科技職業大學的5年合作期間裏,通過組織高水平專家入校指導,入課堂,深入調研,因課施策,靶向診斷,有針對性指導,既進行集中的規範性培訓,也進行個性化指導,以典型示範,以點帶面,激發教師內生動力,普及提高,督促評價,持續改進,打造金課,促進高質量、高水平的職業本科課程建設,促進教師發展,力爭取得標志性的成效和成果。

海南科技職業大學于2019年3月與中心簽約開展國內首個“産教融合應用型課程改革實驗”項目合作,在教育部學校規劃建設發展中心指導下,將用5年的時間建設600門職業本科和專科專業的應用型課程,推動專業建設與産業轉型升級相適應,建立緊密對接産業鏈、創新鏈的專業體系和課程體系,推動校本科層次職業教育試點工作。目前,校已制定並印發了《海南科技職業大學應用型課程建設實施方案》,加入了應用型課程聯盟教師發展聯盟,立項第一批職業本科應用型課程64門,邀請姜大源等資深專家進校開展應用型課程培訓,受訓教師700余人次,有2位老師的應用型課程參加全國應用型課程大講堂說課比賽分獲一等獎和二等獎。

報告會後,陳鋒主任一行還參觀考察了海南科技職業大學美蘭校區圖書館、海事學院360度全景船舶操縱模擬器實訓室、機電工程學院部分實驗實訓室及化學與材料工程學院部分實驗實訓室等。

海南科技職業大學創建于2008年,是國家教育部批准的全國首批職業本科改革試點院校。學校秉承“科學、務實、厚德、創新”的校訓,堅持“人才強校,質量立校,特色興校”的辦學理念,立足海南,面向全國,著眼行業發展,關注社會需求,以立德樹人爲根本,以服務海南經濟社會發展爲宗旨,以就業爲導向,建成了以石油化工、航海技術等工科爲主,兼顧醫學、管理學等學科協調發展的專業體系,現有12個本科專業,43個高職專業,2019年面向全國投放招生指標7500名。學校創始人、首任校長、現任理事長楊秀英教授在辦學伊始,就提出了以“堅持職業教育特色、工科爲主”的辦學思想,在楊秀英理事長傾力投資、精心領導下,經過十一年的建設和發展,學校具備了良好的辦學基礎和條件,形成了鮮明的辦學特色和優勢,辦學水平和辦學質量得到社會的普遍認可。

多年來,海南科技職業大學對應用型課程建設非常重視,堅持以能力培養爲本位,完善課程體系,優化課程結構、促進學校特色發展,不斷加大組織保障、經費保障、人員保障、制度保障經過師生的共同努力,應用型課程建設成爲了學校創新發展的新亮點,教師教有特色,學生學有所長。2016年學校榮獲“全國民辦高校創新創業教育示範學校師資隊伍建設獎”,獲選“2012-2018年全國高職院校教師教學競賽狀態數據”300強。我校學生近三年在國家與省級各類專業技能大賽中共獲獎188項,其中全國技能大賽獲獎18項,省級各類專業技能大賽獲獎159項。在2014--2018年全國普通高校(高職)學生競賽排行榜中進入300強。

海南科技職業大學是全國第一批職業本科試點院校,創辦職業本科教育是一項全新的命題,責任重大,使命神聖。海南科技職業大學將以實驗校揭牌爲契機,搶抓海南自由貿易試驗區、中國特色自由貿易港建設重大戰略機遇,進一步探索産教深度融合、校企全面合作機制,努力實現專業設置與産業需求對接、課程內容與職業標准對接、教學過程與生産過程對接、畢業證書與職業資格證書對接,全面提升高層次技術技能型人才培養質量,努力把學校建設成爲工科爲主、特色鮮明的科技職業大學。

 

“現代職業教育與産教融合”報告會現場

 

海南科技職業大學校長韓長日致辭 

 

海南省教育廳副巡視員盧煥雄作講話

教育部學校規劃建設發展中心課程建設協同創新中心秘書長張振筍介紹“産教融合應用型課程改革實驗”項目概況

“産教融合應用型課程改革實驗學校”揭牌儀式

(右二:國家教育部學校規劃建設發展中心主任陳鋒;左二:海南省教育廳副巡視員盧煥雄;右一:海南科技職業大學舉辦者、法定代表人、理事長楊秀英;左一:海南科技職業大學校長韓長日)

 

國家教育部學校規劃建設發展中心主任陳鋒作專題報告

國家教育部學校規劃建設發展中心主任陳鋒(右三)、教育部學校規劃建設發展中心課程建設協同創新中心秘書長張振筍(右二)參觀考察海南科技職業大學美蘭校區實訓室,學校舉辦者、法定代表人、理事長楊秀英(右一),校長韓長日(左三)、分管發展規劃副校長張小瑩(左一)、化學與材料工程學院院長劉朋軍(左二)陪同

影留念(左三:國家教育部學校規劃建設發展中心主任陳鋒;右二:教育部學校規劃建設發展中心課程建設協同創新中心秘書長張振筍;左二:海南科技職業大學舉辦者、法定代表人、理事長楊秀英;右三:校長韓長日;左一:分管發展規劃副校長張小瑩;右一:化學與工程材料學院院長劉朋軍)

  • 友情鏈接
Top